在思政教育过程中融入井冈山题材影像可为思政教育注入活力,激发学生参与积极性。基于此,高校需创新教育模式,运用情景体验式教育、混合式教育、案例分析法及合作探究法等,促使学生充分发挥主观能动性,在彰显学生主体地位的同时,深化精神熏陶和价值引领,推动思政教育效果入脑入心。高校及教育者应转变教育理念,重视大学生主体地位,强调教育过程中大学生的主观能动性,并结合必要的调查研究把握学情实际,为“井冈山精神”融入思政教育提供有效依据,在供需平衡中寻求“井冈山精神”的有效融入模式。第二,高校应重视理论知识传授与实践育人活动的有机融合,在协同创新中带动学生积极参与,为学生深入感知井冈山题材影像、理解认同“井冈山精神”提供便利条件。《最后的骑士》是威震天的最后一次正式出场,这引出了他最后到底经历了什么的问题。在影片的高潮部分,威震天正在帮助塞伯坦女神昆特莎对抗汽车人,在与擎天柱经历了短暂的搏斗之后,威震天被踢出了昆泰莎的浮船,并向地球坠落。这是威震天最后一次出现,当时迈克尔·贝显然还想建立他的第六部《变形金刚》主线电影,所以这部电影直到最后也没有透露威震天的命运。
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